¿Cómo construir confianza en el lugar de trabajo ¿Cómo construir confianza en el lugar de trabajo

Trust, una fuerte motivación en el lugar de trabajo

Transmitir confianza de los empleados es un paso positivo motivar a cualquier empleador puede tomar para lograr el éxito.

Cuando es obvio que los objetivos no pueden ser alcanzados, no ajuste los objetivos, ajustar los pasos de acción. -Confucio

Confía en mí, el empleador informa a un nuevo empleado, conscientes de que siempre hay algún grado de riesgo al confiar en cualquier nuevo empleado, sobre todo cuando se trata de finanzas. Esta será su tarea.

Confío en ti, significa que el empleado, en silencio, siguiendo las directrices del nuevo empleador. Si él o ella ser tan ingenuo?

Este empleador conoce a uno de los secretos para la motivación y la ruta del corazón empleados.

Pocas cosas ayudan a un individuo más que para colocar la responsabilidad sobre él y le hizo saber que usted confía en él. - Booker Taliaferro Washington

Cuando un empleador adoptará una actitud de confianza con el personal, que saben de inmediato y comienzan a actuar en consecuencia. Ellos entienden su importancia y continúan progresando. Poco a poco, se vuelven cada vez más dispuestos a aceptar más y más responsabilidad. Su trabajo se convierte en un emocionante desafío que conduce al éxito en el lugar de trabajo.

Considere lo siguiente con respecto a la construcción de confianza en un entorno laboral.

La necesidad de profesionalidad:

Creación de un ambiente de confianza para los empleados es algo natural para algunos empleadores, que impresiona a sus empleados con un comportamiento de alto nivel, profesionalismo impecable y respetan abierta para ellos. Profesionalidad Consistente en el lugar de trabajo aumenta gradualmente el nivel de confianza de los empleados.

Transporte directivas positivas, constructivas y de motivación a los empleados:

La forma de los empresarios que hablan con respecto a la orientación y directrices de trabajo empleado inmediatamente ayuda a establecer una comprensión de lo que los empleados pueden esperar. Un aura de confianza mutua empieza a crecer,

Ten en cuenta que la primera impresión es vital. Una sonrisa y una directiva positiva dada por un empleador que mira directamente al nuevo empleado le da una sensación de confianza. Curso directivas apropiadas, positivas y constructivas revelan la gravedad y la intención del empleador y conducen a la motivación positiva. Crear una visión realista para el futuro ayuda a establecer objetivos funcionarios tratan de encontrar.

A, bondadoso y compasivo atmósfera amorosa:

Haz tu trabajo en equipo para su negocio - Hacer trabajo en equipo trabajo para su negocio

- Janice Jenkins

- Imprimir Place

Fecha de presentación: 02/25/2013

En cualquier negocio, una cosa que hay que entender como dueño del negocio, además de la forma de comercializar con eficacia a sus clientes objetivo con la impresión de folletos, por ejemplo, es el concepto de trabajo en equipo. Sin trabajo en equipo efectivo funcionamiento de su empresa, que casi siempre va a dejar de hacer crecer su negocio.

El trabajo en equipo es tan esencial como la comercialización de su negocio a sus clientes objetivo con colaterales, tales como folletos impresos. Es la base de la creación de un negocio que es innovador, dinámico, y lo más importante, exitoso. Muy pocas empresas a tener éxito sin él. Es una de las herramientas más poderosas a tener que crear el éxito para cualquier negocio.

Equipos potentes suelen impulsar los resultados que uno busca. ¿Por qué? Debido a que el trabajo en equipo permite capacitar, desafiar y motivar a cada uno de sus empleados a aprender, crecer, trabajar duro, y eventualmente participar en todas las iniciativas que tiene para el negocio. Con el trabajo en equipo, es más fácil para usted como el dueño del negocio para tener todos los involucrados en hacer el negocio sea un éxito.

Pero la construcción de su negocio en el trabajo en equipo de gran alcance no es fácil. Esto significaría un gran cambio en la forma de ver y sentir las cosas. Esto significa cambiar sus valores y paradigmas que también tendría que lidiar no sólo con uno mismo, sino también con las ideas y las creencias de su personal y empleados. Con el fin de trabajar en equipo para funcionar bien, necesita cambiar sus hábitos de funcionamiento de su negocio.

Esto significa renunciar a las decisiones y operaciones que son por lo general depende de su control. Esto significa tener que compartir el poder y tratar a sus empleados como socios para el crecimiento de su negocio.

He aquí algunas recomendaciones de expertos para ayudar a construir sus propios equipos exitosos:

Proporcionar directrices para las decisiones. Empowering realidad no significa que usted está renunciando a su control de la empresa. Sólo significa que usted le da más posibilidades y oportunidades para su gente a participar en el proceso de toma de decisiones que pueden resultar en el crecimiento de su negocio. Pero, ¿cómo puede usted hacer esto? Al permitir más decisiones por venir de su personal. A su vez, deben ser capaces de darse cuenta del impacto de sus propias decisiones para el éxito general de la empresa.

Esto es más fácil de hacer si usted tiene directrices que ayuden a sus empleados para llegar a las mejores decisiones para hacer crecer su empresa. Debido a que sus personas son realmente los que están en la línea de fuego todos los días, por lo que es concluyente de que ellos conocen y serán capaces de hacer lo correcto para sus clientes.

Dar crédito a quien crédito merece. Al reconocer y reconocer lo que cada uno de sus empleados pueden hacer para su negocio, usted tiene mayor probabilidad de ayudarles a integrarse bien en el equipo. También puede obstaculizar los egos de perturbar la paz y la armonía entre los miembros.

Contratar a personas más motivadas. Sería más fácil para que usted entrene a ellos y pueden desarrollar más. A fin de buscar gente que es más enérgico y entusiasta, en lugar de los que pueden coincidir con las habilidades que necesita. Estas personas serían más propensos a estar abiertos a nuevas ideas y no dudaría en volver a aprender y mejorar.

Ofrecer incentivos. Tu pueblo trabajarían para ayudarle a alcanzar sus objetivos, por lo lógico que usted debe compensarlos por su esfuerzo. Ofrecer incentivos a los empleados que puedan aportar perspectivas y clientes potenciales para su negocio. También puede ayudar a sus empleados a permanecer mucho más tiempo, ya que saben que sus esfuerzos están siendo recompensados ??aquí.

Por último, ofrecen retos a sus empleados y ver cómo van a responder a ellos. Les proporcionan oportunidades para crecer. Cuanto más se ven mejora en su entorno de negocio, más fácil sería para que puedan participar en el éxito de su negocio. Porque ellos saben que el éxito de la empresa es también su propio éxito.

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Freelancer Trabajo Tip: Gestiona tu trabajo con una agenda

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Si se toma el trabajo por cuenta propia en el lado, o si ese es su principal fuente de ingresos, usted debe haber sentido cómo pocas las horas están en un día, especialmente si usted tiene plazos superpuestos. Para gestionar su trabajo, juego y horas de descanso, sólo hay un libro de citas. No tiene por qué ser una PDA de lujo, que podría ser sólo un calendario de citas se pueden comprar en las tiendas de suministros de oficina. El objetivo es despejar la mente de preocupaciones y para ver los bloques de días en una semana, tal vez en un calendario de citas carpeta de tamaño, o una grande en la pared por encima de su equipo.

Es probable que usted ya tiene uno de los flip-más de calendarios en su mesa de trabajo, o uno de esos calendarios de pull-down-today's actualizadas sobre la pared. El problema con ellos es que, o bien no se puede escribir en los bloques de días (el espacio es demasiado pequeño), o sólo le dirá la fecha de hoy. Necesita espacio para escribir en su agenda.

Por lo tanto, usted tiene que obtener el tipo que muestra los días naturales en bloques, con un espacio lo suficientemente amplio para dar cabida a la escritura a mano. De esta manera, usted puede ver los bloques de días por venir, y los días en que usted ha estado inundado de trabajo, pero se les terminó. Es una fuente visual de logro tener un buen libro de citas.

Si usted se aferra a un trabajo de nueve a cinco puestos de trabajo, y luego hacer algunos trabajos secundarios, no sólo se ha reducido el tiempo para el descanso y la familia, pero se siente mal por el trabajo extra que no eres, pero debe estar, haciendo . Un calendario de citas en la pared puede reducir su estrés.

Una forma de obtener sus preocupaciones de la cabeza es escribir en un papel, en diferentes hojas de papel, divididas en categorías. Al igual que 'casa' manía ',' Amanda (nombre del cliente), y así sucesivamente. De esa manera usted puede recoger una pieza y de inmediato sólo se centran en los pensamientos y preocupaciones relacionadas con esa categoría, con ese pedazo de papel que está sosteniendo.

A continuación, puede escribir sus artículos recurribles en ese papel, y cuando piensas que puedes hacerlo. El cuándo y esa etiqueta el nombre de papel es crucial, ya que si tag cliente que 'Amanda' va en su calendario de citas en forma de un amarillo neón que, es mejor tener ese pedazo de papel 'Amanda', con sus planes.

¿Ves cómo es posible esto conseguir que se hagan con una agenda o un calendario de citas? Si usted puede escribir plazos en los bloques de días, usted puede juzgar mentalmente (porque se puede ver la secuencia de los días y la carga de trabajo que figura) al ajustar o reasignar horas (o si usted tiene que preguntar al cliente para una ampliación) . También, puesto que usted tiene hojas de papel con etiquetas de categoría, sólo hay que sincronizar los contenidos de los periódicos y las fechas en las que dedicar tiempo para ellos. Con una agenda organizada, que está por delante de su trabajo y los plazos. De esta manera, usted no conseguirá tan destacados como cuando simplemente se sentó y preocupado por el programa deadlines.affiliate

Trabajo a tiempo parcial y los estudiantes universitarios

Trabajo a Tiempo Parcial y estudiantes universitarios

Trabajo a tiempo parcial y los estudiantes universitarios

Enviado ByArnold Schwarzeneggeron 10/23/2012 (Visitas: 253) (Votos: 0)

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Trabajo a tiempo parcial y los estudiantes universitarios

Introducción

Ha habido debates en la mayoría de las instituciones de educación superior en Australia sobre los diversos temas que afectan a los académicos. Algunas áreas de interés incluyen la disponibilidad de recursos, la relación de los estudiantes y el personal y la desigualdad en la distribución del servicio. Sin embargo, el principal problema que se ha vuelto más crítica en los últimos años es la manera los patrones de empleo de los estudiantes están redefiniendo la experiencia de la universidad para los profesores académicos y estudiantes aprendices. Ha habido una creciente preocupación de que los modelos tradicionales de compromiso de los estudiantes en instituciones de enseñanza superior se están cambiando por empleo de los estudiantes y de la deuda estudiantil. La tendencia anterior en la que los estudiantes se concentran en lo académico solos ya no es sostenible (Consejo Australiano de Servicio Social 2003).

Muchos países están experimentando la combinación de 'fuente de ingresos-alumno "y" alumno-perceptor. Estos cambios en las cohortes de estudiantes se han atribuido a la capacidad del estudiante para terminar con éxito sus estudios y participar en el aprendizaje y negociación de diversas demandas. Varios investigadores de Canadá, Australia y Estados Unidos han dado una indicación clara de esta tendencia. La diversidad de las modalidades de empleo de estudiantes universitarios ha hecho que el desarrollo de las prácticas administrativas y de enseñanza efectivas un gran desafío para la mayoría de las universidades (Curtis 2002). Este documento mirar hacia fuera para las contribuciones al conocimiento de los estudiantes experiencias y expectativas, aclarar algunos aspectos del trabajo / estudio / cuidado equilibrio entre la vida e incluir información cualitativa a los datos de satisfacción de los estudiantes.

El proyecto de investigación que aportó estas conclusiones hincapié en los principales desafíos que enfrentan los estudiantes de pregrado, mientras que se esfuerzan mucho para completar sus estudios académicos con éxito. Es evidente que muchos estudiantes están comprometidos con el trabajo remunerado, las cuestiones de la vida y las responsabilidades familiares. La mayoría de los estudiantes combinan el trabajo remunerado y la matrícula a tiempo completo en la escuela para sobrevivir en tiempos económicos difíciles.

Metodología

La configuración del proyecto se llevó a cabo en la Universidad de Australia. Los grupos de enfoque se prefieren como métodos de recopilación de datos, ya que presentan ideas más profundas y abarca temas importantes en una amplia gama. (Hamel 2001) afirmaron que los grupos focales permiten discusión sobre que se trate y el análisis que se derivan de la obtención del punto de vista de los participantes. El equipo de investigación obtuvo la aprobación ética del comité de ética de la universidad y el permiso informado se obtuvo de los dos participantes de los grupos focales. Una serie de 48 estudiantes fueron asignados en doce grupos de enfoque de la universidad.

Los participantes tenían entre 18 a 60 años, con edades comprendidas entre 18 a 24 años representan 28 participantes. Un gran número de los estudiantes dijeron que proceden de determinados grupos de la universidad, 20 de ellos mostraron que ellos fueron los primeros en asistir a la Universidad en sus familias, tres provienen de las zonas rurales de Australia. Cuatro de cada grupo se identificaron como aquellos estudiantes que tenían problemas a largo plazo en sus familias (Curtis 2002). Nueve participantes registrados como los que no han podido asistir a la escuela durante un determinado período de tiempo, dos estudiantes tenían discapacidades y siete de ellos provienen de fondos que eran que no habla Inglés. No hubo estudiantes extranjeros que participaron en la investigación. Los estudiantes pudieron ver muchos grupos de capital a su antojo.

Resultados

Los resultados de las investigaciones se centraron en la relación entre el empleo remunerado, la vida social y los estudios. La investigación también se ha dirigido a la búsqueda de cómo los estudiantes fueron capaces de demandas opuestas equilibradas tales como académicos y laborales. Se encontró que la mayoría de los estudiantes tenían experiencia contradictoria en cuanto a las diferencias que son causadas por otras prioridades de atención, estudio y trabajo. La investigación descubrió que la mayoría de los estudiantes estaban confundidos debido a diversos aspectos del estudio y el aprendizaje. Los estudiantes protegen muy bien con la presión de las prioridades en competencia. Sólo unos pocos mostraron que no podían hacer frente a la vida en la universidad. Un gran número de los encuestados expresaron la capacidad y la voluntad de gestionar las prioridades en competencia y complejo. Además, la mayoría de los estudiantes indicaron que estaban preparados para entender el modelo de aprendizaje de los consumidores más allá de que se entiende que regulará las relaciones entre los estudiantes y la universidad (Hamel 2001).

Discusiones

Un análisis crítico de la ingesta actual de los estudiantes, las vías y los modelos de estudio en Australia terciarias indica que las expectativas anteriores sobre las transiciones universitario de trabajo no ofrecen mapas esenciales para el estudiante de la universidad con la experiencia. La relación actual de la entrada directa entre los estudiantes y las combinaciones de los remunerado y estudio han cambiado. Los alumnos manejan distintas presiones contradictorias a la hora estipulada y otros recursos. En el estudio, se estableció una hipótesis acerca de los patrones de compuestos de la atención, el trabajo y el estudio. Los estudiantes fueron capaces de manejar muchas prioridades desafiantes, así como la vida universitaria (Consejo Australiano de Servicio Social 2003).

Se afirma que las necesidades del estudiante, expectativas y preferencias están siempre estrechamente vinculados a la experiencia y la vida en la universidad. Los cambios no deben ser entendidas en relación con la disminución de aprendizaje densa entre los estudiantes y el personal, o influir en el cambio de la enseñanza negativamente. (Massingham 2006) investigó la disminución de la asistencia a clase de los estudiantes universitarios. Además, el autor sugiere que el logro de una relación de aprendizaje colaborativo puede reforzar la asistencia a clase y ser de gran beneficio para los egresados ??y mejorar su aprendizaje. De la investigación, se reveló que había un fuerte compromiso entre los estudiantes informan de aprendizaje más allá de los resultados de comercialización y un grado.

Los estudiantes pudieron participar en la vida social, laboral y financiero obligación múltiples mientras terminan sus estudios. Se descubrió que el trabajo remunerado debe ser visto como un aspecto esencial de la vida que permite a los estudiantes a continuar con los académicos, más que un obstáculo para los estudios. Los estudiantes fueron capaces de mostrar una buena comprensión de los factores de estrés en el personal académico y enfatizaron en la comunicación de la posibilidad de que criticar el personal académico (Massingham 2006). Mientras que los estudiantes enfoque tiene muchos problemas que se refiere el estudio / trabajo / gestión de la vida, que revela las aspiraciones de más aprendizaje, reconociendo las habilidades y conocimientos que son ofrecidos por inmersiones fuertes en una actividad concreta o tema.

Se afirma que el ingenio de los estudiantes debe ser valorada con el fin de hacer frente a la demanda acerca de ellos. Al parecer, la vida de los estudiantes debe ser tomado con seriedad para hacer juicios y respuesta adecuada a sus necesidades. El personal administrativo y académico que normalmente se enfrenta a desafíos que vienen de la mano con la intensificación de las expectativas de productividad y de rendición de cuentas. Estos factores juegan un papel importante en la conformación de las instituciones, las aulas y las interacciones de los planes de estudio para el personal y los estudiantes (Curtis 2002).

Los estudiantes también enfrentan el mismo paisaje de los compromisos y responsabilidades de la competencia. Por el contrario, los requisitos de experiencias significativas de aprendizaje eran vitales para la elección de estos estudiantes (Massingham 2006). Estos estudiantes trajeron complejidad de pensar en el aprendizaje recomienda que el personal académico y las instituciones de educación superior son propensos a correr el riesgo de hablar mucho acerca de las experiencias en el aprendizaje. A partir de la encuesta que se puso en contacto entre los estudiantes, existe una alta posibilidad de los estudiantes están comprometidos con su universidad.

Bibliografía

Consejo de Servicios Sociales de 2003, Barreras a la participación de las universidades de Australia:

Acoss presentación a la Investigación del Senado a la educación superior.ACOSS: Canberra.

Consultado el 29 de agosto 2012, a partir de

http://www.acoss.org.au/upload/publications/submissions/325__info__350% 20student% 20inquiry.pdf

Curtis, S 2002, "El efecto de tener un empleo remunerado durante el período lectivo de los alumnos académica

estudios ", Revista de Educación y Superior, vol. 26, no. 2, pp 129-138.

Hamel, J 2001, 'El método de grupos de enfoque y la sociología francesa contemporánea ", Journal of

Sociología, vol.37, no. 4, pp 341-353.

Massingham, P & Herrington, T 2006, '¿Es importante la asistencia: Un Análisis de StudentAttitudes, participación, rendimiento y asistencia', Revista de Docencia Universitaria y Aprendizaje Practicevol.3, no.2, pp 82-103.